Excelente nivel tuvieron las jornadas sobre educación lectura y creación literaria convocadas por Centro Cultural de Olmué

Durante tres sábados seguidos se expusieron ponencias, se debatió y se reflexionó, en torno a la educación, la lectura y la creación literaria en Chile, según los parámetros expuestos en la iniciativa organizada por el Departamento de Literatura del Centro Cultural de Olmué. Actividad que contó con la participación de destacados intelectuales del país como panelistas, y un margen interesante de asistencia, entre los cuales se pudo apreciar la presencia de personeros ministeriales, académicos, escritores, además de docentes y autoridades locales, los que tuvieron una tribuna de debate en torno a la temática, que quedará plasmada en un documento "libro", en formato audiovisual y en la página Web de la entidad, lo que sin duda servirá de referente para otras instancias al respecto.
El proyecto presentado al Fondo del Libro y la Lectura por el escritor e investigador literario Hernán Ortega Parada, y la poetiza y artista visual Annabella Brüning (ambos socios de la entidad organizadora) superó las expectativas de sus ejecutores, destacando el nivel de participación de los asistentes y la calidad de los panelistas, donde se contó con la presencia de Martín Hopenhayn, Darcie Doll, Jorge González Moya, Oscar Quiroz Mejías y Andrés Suárez, en la primera jornada, realizada en la Hostería El Copihue; Manuel Antonio Garretón, Álvaro Cuadra Rojas, Bernardo Subercaseaux, y Adolfo de Nordenflycht, en la segunda jornada, realizada en el Hotel Piemonte; y Alfonso Calderón; Cristián Vila Riquelme, Naím Nómez, Eduardo Llanos Melussa y Edmundo Moure Rojas; en la jornada final realizada el sábado pasado en el centro turístico Rosa Agustina Resort; los que expusieron sus respectivas ponencias en torno a los temas que se les propuso abordar desde sus propias experiencias y formación intelectual, surgiendo enriquecedoras anécdotas de iniciación literaria y de formación educativa, comparaciones con otros sistemas educacionales (como el caso de la educación japonesa expuesta por Bernardo Subercaseaux), críticas y observaciones a las diversas reformas educacionales (incluida la actual) entre otros parámetros, como la modernidad, las comunicaciones o la globalización, que influyen de una u otra forma en la creación literaria y su principal objetivo el lector.
Hernán Ortega, invita a los interesados en el tema, a visitar la página Web (www.centroculturaldeolmue.cl) para ir revisando los contenidos expuestos, abriendo la posibilidad de continuar el debate por Internet.